Развитие производства невозможно без постоянного повышения квалификации специалистов, поскольку от их подготовки зависят темпы технического прогресса, внедрение инноваций, эффективность производства и экономия ресурсов. В статье проведён анализ современных подходов к организации повышения квалификации специалистов промышленных предприятий и систематизированы государственные программы и национальные проекты Российской Федерации, направленные на развитие кадрового потенциала. Определены основные мероприятия по повышению квалификации на предприятиях отрасли — анализ потребностей в обучении, разработка корпоративных программ, взаимодействие с образовательными учреждениями, организация стажировок и практики, создание условий для обучения, участие в профессиональных мероприятиях — и ожидаемые эффекты от их реализации: обновление теоретических и практических знаний по специальности, приобретение компетенций, необходимых для организационно-технических инноваций, минимизация потерь при переходе от научных разработок к промышленному внедрению. Показано, что наука, образование и производство образуют единую систему, укрепление которой требует развития сотрудничества между вузами, научными организациями и предприятиями через совместные научные проекты, стажировки и актуализацию образовательных программ. Рассмотрены национальные проекты, реализуемые до 2030 года, среди которых применительно к подготовке кадров выделены «Средства производства и автоматизации», предусматривающий обеспечение к 2030 году трудоустройства 90 % выпускников профильных вузов, «Эффективная и конкурентная экономика», «Молодёжь и дети», «Кадры», а также федеральный проект «Профессионалитет». Сделан вывод о том, что развитие наукоёмких отраслей требует привлечения специалистов высокой квалификации, а реализация государственных проектов в области кадрового обеспечения формирует человеческий капитал, необходимый для устойчивого экономического развития страны.

1. Бильчук М.В. и др. Создание условий для профессионального роста кадров в сфере производства средств производства и автоматизации // Вестник МГТУ «Станкин». 2025. № 3 (74). С. 163–167. doi: 10.47617/2072-3172_2025_3_163

2. Романюк Т.И., Агафонов Г.В., Новикова И.В. Проблема дефицита кадров в пищевой промышленности // Проблемы практической подготовки студентов: мат. XXI Всерос. науч.-практ. конф. Воронеж, 2024. С. 105–106.

3. Янюшкин С.А. и др. Совершенствование качества подготовки квалифицированных кадров для производства // Национальная Ассоциация Ученых. 2024. № 98–2. С. 70–73. doi: 10.31618/NAS.2413-5291.2024.2.98.866

4. Шелехова Н.В. Комплексная система контроля технологических процессов производства алкогольной продукции: монография. М., 2025. 288 с. ISBN 978-5-91292-553-5. doi: 10.18334/9785912925535

5. Мифтахов Б.А. . и др. Индустрия 4.0 и подготовка кадров для производства будущего // Современные исследования в области техники и технологий: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. Симферополь, 2025. С. 644–654.

6. Вяткина И.В., Ханнанова-Фахрутдинова Л.Р. Интеграция образования, науки и производства: новый взгляд на подготовку кадров // Концепт. 2024. № 11. С. 313–329. doi: 10.24412/2304-120X-2024-11193

7. Николаев И.А, и др. Интеграция науки, образования и бизнеса как основной элемент формирования высококвалифицированных кадров для производства // Высшее и среднее профессиональное образование в условиях интеграции науки, образования и бизнеса: мат. XIX Междунар. науч.-практ. конф. Казань, 2025. С. 101–106.

8. Федоров И.Б. Интеграция образования, науки и производства: решение задачи подготовки квалифицированных кадров для оборонно-промышленного комплекса // Международное сотрудничество вузов государств – участников СНГ. Лучшие практики реализации принципов «Обучение – Воспитание – Наука» и «Интеграция образования, науки и производства» в подготовке высококвалифицированных специалистов: сб. науч. ст. и мат. М., 2025. С. 19–32.

9. Об утверждении Положения о реализации мероприятий по организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования отдельных категорий граждан: постановление Правительства РФ от 07.03.2025 № 291.

10. О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года: указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309.

11. Пруглова К.В. Кадровое обеспечение предприятий агропромышленного комплекса: проблемы и пути решения // Modern Science. 2019. № 12–1. С. 182–185.

12. Зимарев К.Ю. Проблемы кадрового обеспечения в Российской Федерации // Фундаментальные и прикладные исследования науки XXI века. Шаг в будущее: сб. науч. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. 2017. С. 234–235.

13. Хуснутдинов Р.А., Мешкова Н.Л. Проблемы организации кадрового обеспечения промышленных предприятий // Экономика и предпринимательство. 2022. № 1 (138). С. 1226–1229. doi: 10.34925/EIP.2022.138.1.242

14. Шамин А.Е., Шлыкова Л.В. Проблемы кадрового обеспечения отрасли АПК и пути их решения // Социально-экономические проблемы развития муниципальных образований: мат. XXVIII Междунар. науч.-практ. конф. Княгинино, 2023. С. 196–198.

15. Тарасова Ю.В., Дудка К.М., Ермолаева Е.О. Оптимизация процесса обучения специалистов пищевых производств // Инновационный конвент «Образование, наука, инновации. Молодежный вклад в развитие научно-образовательного центра "Кузбасс"»: мат. Инновационного конвента. Кемерово, 2019. С. 124–126.

16. Park J., Teo T.W., Teo A. et al. Integrating artificial intelligence into science lessons: teachers' experiences and views // International Journal of STEM Education. 2023. № 10 (61). P. 1–22. doi: 10.1186/s40594-023-00454-3

17. Yang C. et al. The impact of virtual reality on practical skills for students in science and engineering education: a meta-analysis // International Journal of STEM Education. 2024. № 11 (28). P. 1–15. doi: 10.1186/s40594-024-00487-2

18. Nam B.H., Bai Q. ChatGPT and its ethical implications for STEM research and higher education: a media discourse analysis // International Journal of STEM Education. 2023. № 10 (66). P. 1–24. doi: 10.1186/s40594-023-00435-6

19. Usher M., Barak M. Unpacking the role of AI ethics online education for science and engineering students // International Journal of STEM Education. 2024. № 11 (35). P. 1–14. doi: 10.1186/s40594-024-00493-4

20. Ouyang F., Xu W. The effects of educational robotics in STEM education: a multilevel meta-analysis // International Journal of STEM Education. 2024. № 11 (7). P. 1–18. doi: 10.1186/s40594-024-00469-4